Anglický jazyk

Hodnotenie
Na hodnotenie predmetu vychádzame s Metodického pokynu č. 22/2011 z 1. mája 2011 na hodnotenie žiakov základnej školy. Anglický jazyk klasifikujeme. Hodnotiť žiaka a následne klasifikovať musíme komplexne, na princípe individuálneho prístupu k osobnosti a hľadať u žiaka iba dobré veci. Snažíme sa pri klasifikácii sledovať a zisťovať prírastok vedomostí. Klasifikáciu môžeme obohatiť aj o slovného hodnotenie, nasledovne:

Very good! / Veľmi dobré.
Good! / Dobré.
Good but you could do better! Dobré, ale môže to byť lepšie.
Try harder you can do it! Usiluj sa viac.

Taktiež je potrebné rozvíjať u žiakov správne sebahodnotenie i hodnotenie navzájom.
Pri hodnotení a klasifikácii žiaka sa posudzujeme získané kompetencie v súlade so školským vzdelávacím programom.
Hodnotíme a klasifikujeme:
- komunikačné zručnosti v jazyku (v potrebnej miere) – rolové aktivity
- jazykové schopnosti – prezentácia vlastných zážitkov
- manuálne zručnosti a ich využitie - projekty
- umelecké a psychomotorické schopnosti
- analýzy problémov a schopnosti ich riešenia

Písomné a ústne preverovanie vedomostí hodnotené klasifikáciou:
1.ročník– formou PL a didaktickými hrami priebežne počas roka – slovné hodnotenie
2.ročník– formou PL a didaktickými hrami priebežne počas roka – hodnotené známkou
Zvládnutie prebratej slovnej zásoby a základných fráz.

3. a 4. ročník – formou:

testy po 3 lekciách
ústna odpoveď – gramatické javy, slovná zásoba
aktivita a práca na hodine

Projekty – spôsob prevedenia, obsah a prezentácia

ročník
testy po lekcii– ukončená téma – po zopakovaní gramatických javov a slovnej zásoby – oznámené týždeň vopred
testy po bloku 3 lekcií– hodnotenie čítanie a počúvanie s porozumením, gramatika a slovná zásoba – oznámené minimálne týždeň vopred
hodnotenie rozprávaniaprebieha formou pochvaly a podpory detí ku konverzácii počas hodín
Projekty– tvorba plagátov, koláží, výrobkov – podľa aktuálnych tém preberaných za štvrťrok, počet – 4, čas na vypracovanie – týždeň, budú mať dané pokyny na vypracovanie na IŽK – hodnotenie projektu – hodnotí sa uchopenie témy, obsah projektu a jeho prezentácia
Ak je žiak neprítomný počas písania testov, test bude písať po návrate do školy a po dohode s učiteľkou